miércoles, 24 de julio de 2024

Balanceo de ecuaciones químicas

Según la ley de conservación de la materia deben existir el mismo número de átomos tanto en los reactivos como en los productos.

Existen cuatro tipos de balanceo de ecuaciones químicas:

  • Por tanteo, donde donde cambiamos coeficientes reactivos y productos.
  • Por oxido-reducción, donde por medio de cálculos algebraicos determinamos los coeficientes de las moléculas.
  • Por ion-electrón, siendo la más compleja, donde por medio de cálculos matemáticos se mide la reacción entre iones y electrones.
  • Por método algebraico, donde se le asignan letras a los coeficientes y luego se encuentran sus valores con métodos algebraicos.
En el momento usaremos el método de tanteo que es el más sencillo. Para eso veremos el siguiente video, luego escribiremos el procedimiento para tenerlo en el cuaderno, llamaremos el profesor para hacer el primer ejercicio y por último realizaremos los ejercicios restantes


METODO DE TANTEO

  • Empezaremos por identificar la ecuación química, los elementos que son separados por signos matemáticos se le denominan sustancias.



  • Escribiremos los elementos que integran la reacción química en una lista empezando por los metales, luego los no metales, luego el oxigeno y por último el hidrogeno. Para distinguir entre metales y no metales debemos dirigirnos a nuestra tabla periódica, donde se muestran los distintos grupos.




  • Debemos distinguir las dos partes de la ecuación. A la derecha de la flecha esta el producto y a la izquierda esta el reactivo, ahora escribiremos al lado de cada elemento escribiremos el número de átomos que tengan. (OJO CUANDO HAY UN PARENTESIS HAY QUE MULTIPLICAR LO QUE HAY DENTRO DEL PARENTESIS POR EL NUMEOR DE ATOMOS QUE HAY FUERA) 

  • Identificaremos cuales elementos están equilibrados y cuales no. A los elementos desequilibrados le calculamos que número multiplicado por el número de átomos me da una igualdad y lo ponemos detrás de la sustancia a la que corresponda.

Ahora balancearemos en nuestro cuaderno las siguientes ecuaciones químicas
  • Al + H2SO4  -------› Al2 (SO4) 3 + H2

  • AG + HCl -------› AgCl + H2
  • Pb (NO3)+ NaCl  -------›  PbCl2 + NaNO3
  • FeS2 + O2 -------› Fe2O3 + SO2
  • C2H5Cl + NaPb  -------›  (C2H5)4Pb + NaCl + Pb



martes, 23 de julio de 2024

EL TEXTO EXPOSITIVO Y EL TEXTO ENCICLOPEDICO

El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado. con el fin de dar a conocer hechos, datos o conceptos específicos. El propósito fundamental de de los textos expositivos es transmitir información, aportar conocimientos claros y directos sobre una amplia lista de contenidos.

El texto expositivo también es explicativo, pues busca aclarar y detallar la información relacionada con los datos que proporciona. Los textos expositivos pueden ser de todo tipo, incluidos informativos, educativos, científicos, jurídicos, entre otros.


TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS


  • DE CARACTER DIVULGATIVO: Son los que aparecen en medios de comunicación como noticias o artículos deportivos.
https://www.elespectador.com/actualidad/los-8-fantasmas-de-la-candelaria-article-393804/
  • DE CARÁCTER DIDACTICO: Sirven para enseñar y aparecen en enciclopedias, diccionarios o libros académicos.

  • DE CARÁCTER CIENTIFICO: Muestra investigaciones, diarios de campo, observaciones, entre otros.

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
La estructura de los textos expositivos esta formada por:

  • INTRODUCCIÓN: Donde se da a conocer el tema que será abordado, el enfoque y los aspectos de mayor interés.

  • DESARROLLO: Parte del texto donde se expone, de manera clara y ordenada, la información relativa al tema que se esta abordando.

  • CONCLUSIÓN: Resumen de la información, donde se presentan los aspectos más relevantes del temas.
CARACTERISTICAS DEL TEMA EXPOSITIVO

Sus principales características son:

  • La coherencia, la cohesión y el propósito.
  • La redacción del texto es objetiva.
  • Se escribe en tercera persona.
  • Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
  • Se estructura en párrafos, y cada párrafo desarrolla una idea del tema que se trata, uniéndose de manera lógica cada idea.
  • Es fluido, y hace uso de comparaciones, conectores y enumeraciones.

Un ejemplo de texto expositivo es el siguiente





Una forma de permitir que la lectura de un texto expositivo sea una lectura comprensiva, es organizar la información de modo que destaquen la información principal y la relación entre ellos.

Los organizadores gráficos son formas de representar mejor las ideas que se quieren exponer, empezando por las ideas primarias, luego siguen las ideas secundarias y los conceptos que se relacionan entre sí.

ORGANIZADORES GRÁFICOS

Los organizadores gráficos son herramientas que permiten organizar la información de forma visual, facilitando el aprendizaje, pues permiten plasmar el contenido de una forma más dinámica.

Son fáciles y rápidos de consultar, y permite ordenar mucho mejor la información. Existen múltiples formas de organizadores gráficos, por ejemplo:

Cuando lleguemos a este punto llamaremos al profesor para que nos explique la actividad

  • Mapas conceptuales, los cuales permiten mostrar relaciones entre diferentes conceptos. Se parte de la información más amplia y progresivamente va hacia los detalles más concretos, requiere el uso de conectores, dando lugar a una lectura ágil.


  • Organigramas, muestran como están organizadas de forma jerárquica una entidad o un grupo, así como planificar las tareas que planearán los miembros de un grupo.




  • Diagramas de Venn, muestran varios círculos que se unen de manera parcial, representando cada uno una idea y reciben el nombre de conjuntos. Cuando estos conjuntos comparten alguna característica se denomina "Aspecto".

 
  • Cuadros comparativos, indican las diferencias y semejanzas que hay entre distintos elementos. Generalmente se plasman por medio de cuadros donde los temas se colocan en columnas y los aspectos a analizar se ponen en las columnas, y nos permiten analizar las diferencias y semejanzas entre varios elementos.

  • Cuadro sinóptico, se utiliza para ordenar la información siguiendo una jerarquía, y a diferencia de los organigramas no indica como se organizan las personas sino como se organiza un tema.




  • Líneas de tiempo, que permiten ver de forma ordenada cuando ocurrieron ciertos sucesos o acontecimientos, así como comprender el tiempo transcurrido entre cada evento y comprender su orden. Se utilizan mucho en ciencias como la historia.

El genero lirico

La lírica es la forma poética a través de la cual el poeta expresa su sentimiento personal y su visión del mundo, así como expresar: su interioridad, sus sentimientos, sus emociones, su estado anímico.

ORIGENES

El concepto de lírica viene de la antigüedad griega, época en que la lira, instrumento musical de cuerda, era utilizada por el cantor para dar ritmo y melodía a sus palabras; por medio de estos cantos se transmitía la cultura de aquellos tiempos, manteniendo una serie de reglas en su composición (rima, verso, estrofa).

Pintura de una lira

La poesía posee una estructura cargada de diversos elementos, pero uno de los más importantes es el elemento sensorial, pues la poesía no se lee, si no que se siente.

Realizaremos el siguiente cuadro, cuando lo terminemos llamaremos al profesor para que nos indique que hacer

 

ELEMENTO

DEFINICIÓN

Hablante lírico

Es la voz del poeta en la narración lírica

 

Motivo lírico

Es la idea, situación, emoción o sentimiento sobre el cual el hablante lírico construye su poema.

 

Objeto lírico

Es la inspiración poética. La cosa, persona, animal u objeto que inspira al hablante a crear su obra.

Lenguaje poético

Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite construir el mundo lírico. (más adelante revisaremos algunas figuras literarias que forman parte del lenguaje poético)

 


·    EL HABLANTE LIRICO

Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma de verla y sentirla.

Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lírico, pues el poeta es el autor del poema, en cambio, el hablante lírico es la voz ficticia que se expresa. Veamos el siguiente ejemplo.


                    Madre, cuando sea grande                        

                                          Ay qué mozo el que tendrás!              Hablante lírico: Un hijo

Te levantaré en mis brazos,
como el zonda al herbazal.


MOTIVO LIRICO

El amor es uno de los motivos líricos más recurrentes en la poesía, junto con la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.

    ¡Cómo de entre mis manos te resbalas!

    ¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!

    ¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría

    pues con callado pie todo lo igualas!

 

                           (Como de entre mis manos te resbalas, Francisco de Quevedo)

 

Motivo:

 

El sentimiento a partir del cual el hablante lírico construye su poema, es la angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.


OBJETO LIRICO

Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado que sirve de inspiración al hablante lírico para expresar su interioridad.


Vosotras, las familiares,

          inevitables golosas,

          vosotras, moscas vulgares

          me evocáis todas las cosas.

 

                               (Las moscas, Antonio machado)

 

                                      Objeto:

                                                    Las moscas




En resumen, cuando nos preguntamos quién se expresa, nos referimos al HABLANTE LÍRICO. Cuando identificamos la persona u objeto que provoca esos sentimientos en el hablante lírico, nos referimos al OBJETO LÍRICO, y el sentimiento expresado se denomina MOTIVO LIRICO.


Identificaremos al hablante lirico, objeto lirico y motivo lirico de los siguientes textos.

Tengo un gran resfrío,
Y todo el mundo sabe cómo los grandes resfríos
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafísica.
He perdido este día, dedicado a tenerme que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
¡Triste condición, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.

 

                (Tengo un gran resfrío, Fernando Pessoa)



Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,

y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Yo la quise, y a veces ella también me quiso.


                                 (Poema 20, Pablo Neruda)





Pablo Neruda, poeta chileno ganador del premio nobel de literatura



LENGUAJE POETICO

En la poesía encontramos un uso particular del lenguaje, lo que permite construir la poesía y está dada por el uso de recursos que utiliza el poeta para “jugar” con el lenguaje según sea su intención que quiera expresar en la obra, es un conjunto de elementos denominados figuras literarias o retóricas, siendo las más comunes:

FIGURA LITERARIA

DEFINICIONES

EJEMPLOS

Metáfora

 

 

 

 

Consiste en comparar una idea o cosa con el nombre de otra con la cual tiene alguna semejanza, de manera exagerada.

 

"Los ojos verdes de su rostro pareciesen frías esmeraldas "


 

Hipérbole

Consiste en exagerar una idea, ya sea aumentando o disminuyendo la verdad, a fin de causar una mayor impresión.

Y con su llanto llenó todo un rio, y su canto melancólico se oyó en todo el mundo

 

 

Hipérbaton

Consiste en cambiar el orden gramatical lógico de las estructuras que componen una oración.

Volverán las oscuras golondrinas

En tu balcón sus nidos a colgar.

 

(Gustavo Adolfo Bécquer)

 

Comparación

Consiste en establecer una semejanza entre dos ideas, de modo que una explica a la otra. La diferencia con la metáfora es que se usan conectores (como, así como, tal como, parece, tal cual)

Hay algunos que son

Como los olivos, que

Solo a palos dan fruto.

 

(Félix Mejía)

 

 

Personificación

Consiste en atribuir a objetos inanimados, vida; o a animales, acciones propias de los humanos.

Abro la puerta en otra tierra y me acaricia la niebla con sus dedos.

Se sienta aquí sobre una silla sola,

me mira sin mirar y se desliza…

 

 

Anáfora

 

 

 

 

 

Consiste en repetir la misma palabra al principio de dos o más versos de una misma estrofa.

Por una mirada, un mundo

Por una sonrisa, un cielo,

Por un beso…yo no sé

Que te diera por un beso.

 

(Gustavo Adolfo Bécquer)

 

Epíteto

Hay un grupo de adjetivos que reciben el nombre de epítetos por destacar cualidades propias o inherentes al sustantivo.

Noche oscura del alma.

La fría nievede tus brazos.

¿Dónde, dóndeestá la miel dulce

de tus ojos?

 

Exclamación

Se utilizan los signos de exclamación para dar énfasis al verso.

¡oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que la alborada!

Interrogación

Consiste en utilizar los signos de pregunta para dar más énfasis a lo expresado.

 

Y si caigo,
¿qué es la vida?

 

 



Escribiremos en el cuadro las figuras retoricas que correspondan a los siguientes poemas


POEMAS

FIGURA LITERARIA

Corre, corre, que te atrapan,

corre, corre, sin mirar atrás,

corre, corre, hacia el horizonte,

corre, corre, hasta que puedas volar.

 

Sus ojos brillaban como estrellas en la noche.

 

Tus lunares son dos galaxias.

 

Y si tu te vas ¿Qué más me queda?

 

La blanca nieve cubría el suelo de ese oscuro hoyo.

 

 

¡Vete! Que mi corazón te llora, aunque te extraña

¿Vete y no vuelvas más!

 

 

Del salón en el ángulo oscuro,

de su dueña tal vez olvidada,

silenciosa y cubierta de polvo,

veíase estoica y magnifica el arpa.

 

Y sentía como las manos de la muerte

arrebataban tan tempranamente

la vida a tan hermosa criatura

que ahora era abrazada por la locura

 

Y mecía su cabello el viento

Tan rojo como el fuego más ardiente

Tan suave como la misma seda

 








ALGUNOS TIPOS DE TEXTOA LIRICOS

  • El caligrama, (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. Fue creado por el poeta Guillaume Apollinaire en su obra “Caligramas” (1918)

  • El acróstico, es un grupo de palabras (que puede estar en verso), en el que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, forman una palabra (o frase) al leerlas de forma vertical.























Realizaremos un acróstico de mínimo 5 letras y un calígrama

  • La rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí.

Hay dos tipos de rima:

a)     Rima consonante.

b)    Rima asonante.

 

La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.

            Teresa                         Duquesa

 

 

La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada.

            aleteo                       tino                     selva

            viento                          tipo                  besa


  • El verso es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas.

Que por mayo era por mayo
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor.


                El poema anterior tiene 8 versos.


Realizaremos dos poema de 8 versos, uno con rimas consonantes y otro con rimas asonantes.






lunes, 22 de julio de 2024

El sufragio universal

El sufragio universal se refiere al derecho y deber a elegir los representantes políticos de toda la población de un país, independientemente de la edad, raza, sexo, formación, creencias o condición social de los votantes. En la actualidad, a nivel internacional los únicos límites aceptados al sufragio universal son la necesidad de tener la nacionalidad del país donde se votará y una edad mínima para votar.


A lo largo de los siglos XIX y XX se fueron estableciendo sistemas electorales que comenzaron siendo muy restringidos y limitados a una clase social privilegiada, hasta establecer el voto como un derecho universal. El sufragio universal pasó por varias etapas como las siguientes: 

  • Sufragio restringido: En él votan solo hombres con un nivel alto de educación, con grandes riqueza y de clase social alta.

  • Sufragio masculino: En el que pueden votar todos los hombres que supieran leer y escribir.

  • Sufragio femenino: Reconociéndose el derecho a voto de las mujeres. Primero a las mujeres casadas, que sepan leer y con propiedades, después a solteras.


El sufragio femenino en Colombia se dio en el año 1954, sin embargo la provincia de Veléz tuvo su primer intento de sufragio femenino en 1853




  • Sufragio sin calificación: en el que se establece el derecho a voto de todas las personas, sin discriminar sexo, raza, orientación y nivel educativo incluyendo a los analfabetos.


LIMITACIONES DEL SUFRAGIO UNIVERSAL


  • Edad: La edad es una razón general para la exclusión del derecho de voto, pues se argumenta que solo a partir de cierta edad, las personas están en condiciones de elegir  libremente y comprender la importancia del voto a nivel de gobierno municipal en adelante.



Países como Argentina permiten que sus ciudadanos voten desde lo 16 años




  • Discapacidad mental: Tampoco pueden ejercer el voto las personas que padecen una incapacidad mental declarada legalmente, pues no tendrían la voluntad libre o el uso de razón para decidir sus acciones y podrían ser presionados u obligados por terceros.

  • Presos: Tradicionalmente las personas privadas legalmente de su libertad pierden sus derechos políticos, incluido el derecho a votar. 

  • Nacionalidad: En el caso de los extranjeros, existe una restricción general en la gran mayoría de los países a reconocerles el derecho a votar, pues es necesario que cuenten con la nacionalidad del país donde residen para elegir a sus dirigentes.

  • Policía y ejercito: Esta restricción tiene motivos complejos. Por una parte, se trata de impedir la presión de los oficiales superiores sobre los soldados, para que voten por uno u otro candidato. y también se trata de evitar la intrusión de la política en el ejército, pues se considera perjudicial para la disciplina militar.


HISTORIA DEL VOTO EN COLOMBIA


El origen del sufragio ciudadano para elegir altos funcionarios del Estado y las corporaciones públicas se remonta a la época conocida en Colombia como La Patria Boba, entre 1810-1816. El sistema electoral de la época estaba basado en el sufragio restringido que de hecho fue siempre de muy baja participación electoral de la población.




El sufragio fue restringido hasta la constitución de 1853 y desde entonces hasta hoy ha sido formalmente secreto, aunque aún restringido a los hombres que no analfabetas, y solo podían votar quienes estuvieran casados y que tuvieran mas de 21 años. En el año 1.910 los hombres ejercieron su derecho al voto por igual y sin discriminación, y hasta 1.954 se otorgó por primera vez en nuestra historia, el derecho al voto a las mujeres. 

Hoy en día pueden sufragar todos los ciudadanos mayores de 18 años a excepción de los militares y policías en servicio activo, los presos con sentencia y los considerados discapacitados mentales.



BENEFICIOS DE VOTAR EN COLOMBIA



Aunque el voto más que un deber legal, es un deber social, este tiene beneficios como:

  • Prelación en el caso de obtener un empate en los resultados de los exámenes de ingreso a las instituciones públicas o privadas de educación superior.

  • Rebaja de uno a dos meses en el tiempo de prestación del servicio militar obligatorio si son soldados o auxiliares bachilleres.

  • Beneficios en la entrega de becas educativas, predios rurales y subsidios de vivienda ofrecidos por el estado y en caso de igualdad de puntaje en una lista de elegibles cuando se trate de un empleo de carrera con el Estado.

  • Los estudiantes de una institución oficial de educación superior tendrán derecho a un descuento del 10% en el costo de la matrícula.

  • Rebaja del 10% en el valor de la expedición del pasaporte que solicite durante los 4 años siguientes a la votación, por una sola vez.



  • Descuento del 10% del valor en el trámite inicial y duplicado de la libreta militar y duplicado de la cédula de ciudadanía

  • Media jornada de descanso compensatorio remunerado por el tiempo que utilice para votar.


JURADOS DE VOTACIÓN

En cada jornada electoral en el país, miles de ciudadanos son elegidos para prestar el servicio de jurados de votación. Este trabajo consiste, básicamente, en estar al frente de la votación, atender a los electores, manejar el material electoral, diligenciar los formularios, vigilar las urnas y realizar el conteo de votos de cada mesa..


Las personas elegidas como jurados de votación y que sin justa causa no asisten a sus capacitaciones y funciones de jurado de votación, serán multados  con la destitución de su cargo si es que se trata de un servidor público o una multa de hasta 10 salarios mínimos mensuales legales vigentes (13 millones de pesos). 




TALLER

¿Quiénes no pueden votar?

  1. Presos y policía/ejercito
  2. Discapacitados mentales
  3. Menores de edad y extranjeros
  4. Todas las anteriores

¿Qué es el voto o sufragio restrictivo?

  1. Donde solo votan los hombres
  2. Donde solo votan los hombres con una buena posición social, educación avanzada y buenos medios económicos.
  3. Donde votan tanto hombres como mujeres.
  4. Donde votan solo mujeres.


¿Cuál de estos es un beneficio de votar en Colombia?

  1. Descuentos en la compra de alimentos.
  2. Remuneración de 50.000 pesos y una teja de zinc.
  3. Beneficios en la entrega de  becas educativas.
  4. 2x1 en hamburguesas.

¿Cuál de estos NO es un beneficio de votar en Colombia?

  1. Reducción en el tiempo de prestación de servicio militar.
  2. Compensación de media jornada laboral.
  3. 10% de descuento en instituciones de educación superior.
  4. 15% de descuento en la licencia de conducir.

¿Por que motivos los menores de edad no pueden votar?

  1. Por que aún no tiene titulo de bachiller.
  2. Por que sus jornada de estudio interrumpen la jornada de votación.
  3. Por que su edad no le permite tener plena conciencia para elegir un candidato.
  4. Por que no se puede votar con uniforme puesto.

El sufragio sin calificación es aquel donde

  1. No se discrimina sexo, raza, orientación y nivel educativo incluyendo a los analfabetos.
  2. Solo tienen derecho a votar os hombres con una buena posición social, educación avanzada y buenos medios económicos
  3. Solo pueden votar los hombres independiente de su nivel educativo.
  4. Solo pueden votar las mujeres.

El sufragio universal consiste en …
  1. La acción popular para derrocar gobiernos corruptos
  2. El derecho y deber deber de los ciudadanos de elegir sus dirigentes.
  3. La discriminación de mujeres en la acción política.
  4. Ninguna de las anteriores.

¿En que año (Excepto en Veléz) las mujeres pudieron votar en Colombia?

  1. 1853
  2. 1914
  3. 2024
  4. 1954

¿Durante el periodo de la "Patria boba" que tipo de sufragio existía?

  1. Sufragio masculino.
  2. Sufragio femenino.
  3. Sufragio sin calificación.
  4. Sufragio restringido.

Las siguientes preguntas las responderemos de la siguiente manera, si 1 y 2 son correcta pondremos la letra A, si 2 y 4 son correctas pondremos B, si 1 y 3 son correctas pondremos C y si 2 y 4 son correctas pondremos D


¿Cuál es la función de un jurado de votación?

  1. Estar al frente de la votación y atender a los electores.
  2. Manejar el material electoral y diligenciar los formularios.
  3. Comprobar que los tarjetones no tengan faltas de ortografía.
  4. Decomisar los documentos de identidad en caso de que sean falsos.

¿Cuál es la multa en caso de faltar al deber de ser jurado de votación?

  1. Multa de 10 salarios mínimos mensuales.
  2. De tres a cinco meses de casa por cárcel.
  3. Destitución del cargo si es servidor público.
  4. 365 horas de servicio comunitario.