miércoles, 31 de julio de 2024

RAZONES Y PROPORCIONES

 ¿Qué es una razón?

Una razón es la comparación entre dos cantidades. Se puede expresar como un cociente o una división. 

Por ejemplo: La razón entre  5  y  8  se puede escribir  5/8  o  5∶8. Se lee  5  es a  8.

Las dos cantidades que se comparan son los términos de la razón. El primer término se llama Antecedente y el segundo término se llama Consecuente.



Valor de una razón

La razón es el cociente (Recordar que el cociente es el resultado de una división) obtenido entre el antecedente y el consecuente. 

Para obtener este resultado primero debemos realizar una ecuación con los valores que nos dan, de la siguiente forma.

  • Primero debemos convertir nuestra razón en un fraccionario, según nos indique el ejercicio. En este ejemplo convertiremos la razón de 5:8

                

  • Para encontrar la razón debemos encontrar un número que multiplicado por el número de hombres y de mujeres nos de 65, este número se convertiría entonces en una incógnita, que representaremos con la letra K.


Como ya sabemos cuál es la incógnita realizaremos una ecuación.  


Una vez sabemos cual es la constante multiplicaremos el numero de hombres por el valor de la constante y el número de mujeres por el valor de la constante, y así sabremos cuantos hombres hay y cuantas mujeres hay en el salón.



Como la pregunta es en palabras y no en números la respuesta también debe darse en palabras y no en números, de la siguiente manera.

En total hay 25 hombres y 40 mujeres en el salón de clases.




Para saber si es correcto nuestro procedimiento debemos primero sumar los resultados para ver si coincide con el ejercicio, en este caso la suma entre los 25 hombres y las 40 mujeres del salón nos da 65. Por último simplificaremos el fraccionario que nos dio el resultado. En el ejemplo siguiendo la formula el fraccionario nos dio 25/40; si simplificamos esto nos dará 5/8 que fue nuestra primera razón




Para tener más claridad del tema veremos el siguiente video.



Completaremos los siguientes ejercicios.

  • En una clase la razón entre chicos y chicas es de 4 a 5. ¿Cuántos chicos y chicas tenemos en el salón si hay 40 estudiantes en total?

  • Un panadero hace bizcochos y panes hawaianos en una razón de 6 a 9 ¿Cuántos panes hawaianos y cuantos bizcochos hizo en total si sacó un total de 90?

  • Una lavandera debe lavar el uniforme de un grupo de obreros en una semana, entre pantalones y camisetas en una razón de 12 a 36  ¿Cuántas camisetas y cuantos pantalones debe lavar en total si son 480 prendas de ropa?.

  • Una persona compró por Temu camisetas y lentes de sol para una fiesta en una razón de 5 a 10, cada uno en distintos paquetes. A las dos semanas le llegan 500 paquetes ¿Cuántas gafas y cuantas camisetas le llegaron?

  • Un restaurante pide carne de langosta y filetes de caballo en una proporción de 3 a 7, en distintos paquetes al otro día le llegan 80 paquetes ¿Cuántas langostas y cuantos filetes de caballo tenemos?


Proporciones
Una proporción es la relación directa o inversa que existe entre dos variables, es decir, que dos variables son afectadas si una de ellas cambia..

  • Proporción directa
Podemos definir una proporción directa como dos variables directamente relacionadas, es decir, si una variable aumenta la otra variable también aumenta. Si una variable disminuye la otra variable también disminuye.

También se conoce una variable como independiente y la otra variable como dependiente.

  • Proporción inversa
Podemos definir una proporción inversa como dos variables inversamente relacionadas, es decir, si una variable aumenta la otra variable disminuyen o si una variable disminuye la otra variable aumenta.

CALCULO Y GRAFICACIÓN DE PROPORCIONES

Para graficar una proporción, bien sea directa o inversa, debemos primero calcular las distintas variables por medio de un cuadro, el cual completaremos de la siguiente manera.

  • Cuando se trata de una proporcionalidad directa debemos calcular primero que variable corresponde a su igual, y el resultado lo calculamos sobre 1; en la tabla como solo tenemos una variable con su igual, la cual es 3 huevos a 6.000$, dividimos esos seis mil pesos sobre 3 y el resultado, el cual seria 2.000$ lo ponemos sobre uno, así.

  • Ya puestos estos valores lo que nos queda es multiplicar las variables que nos faltan por el resultado que nos dio al inicio de la división, es decir, multiplicamos el resto de variables por 2.000$, y así completaríamos el cuadro.



  • Para graficar realizaremos un plano cartesiano, donde las dos variables serán puestas en los ejes X y Y respectivamente, y procederemos a graficar,


  • Cuando se trata de una proporcionalidad inversa también debemos calcular primero que variable corresponde a su igual, sin embargo en vez de dividir las variables vamos a multiplicarlas, y con el resultado debemos encontrarle el segundo múltiplo a las otras variables. Por ejemplo, si tengo 3 estudiantes y a cada uno le toca 60 dulces, multiplico 3 por 60, lo cual es igual a 180, y busco un numero que multiplicado por la otras variables también me de 180, así.


  • Para graficar también realizaremos un plano cartesiano, donde las dos variables serán puestas en los ejes X y Y respectivamente, y procederemos a graficar,



Completaremos y graficaremos las siguientes proporciones, identificando primero si son directas o inversas.

  • La señora Juanita cocina tortas, si con 10 huevos ella cocina 1 tarta, ¿Cuántas tortas puede cocinar con 20, 30 y 40 huevos?

  • Un automóvil recorre 200 kilómetros con 30 litros de gasolina. ¿Cuántos kilómetros puede recorrer con 1, 60, 90 y 120 litros de gasolina?

  • Si 20 trabajadores se demoran 100 días en terminar de pavimentar una calle. ¿Cuántos días se demoran en pavimentar la misma calle solo 5, 10, 15 y 25 trabajadores?

  • Una llave de agua llena 1 piscinas en 1500 horas, ¿Cuánto se demoran en llenar la misma piscina 7, 14, 21 y 28 llaves de agua?






NÚMEROS DECIMALES

 Los números decimales se usan para representar números más pequeños que la unidad, recordando que las unidades son los números que van del uno en adelante.

Los números naturales se leen en unidades, decenas y centenas, mientras los números decimales se leen en decimo, centésimo y milésimo., y para leer un número decimal primero se lee la parte entera y luego la parte decimal.



Los números decimales se pueden convertir a fraccionarios de la siguiente forma:

  • Contamos el número decimal y lo escribimos donde debe ir el numerador (En la parte de arriba), y contamos cuantas cifras tiene este número por decimos, centésimos, milésimos, etc.

  • Luego ponemos el número entero y al frente el fraccionario, cuando el número natural es cero solo se pone la fracción.

  • Por último simplificaremos la fracción.

Para entender mejor esto veremos el siguiente video




Realizaremos los siguientes ejercicios, escribiendo el decimal que le corresponda a cada uno, llamar al profesor antes de hacerlos.

1,75        3,1416        0,3333        2,7182        5,5        6,789        9,01        0,25        4,125   7,777

Pasaremos las siguientes fracciones a números decimales



Escribiremos el número decimal que corresponda al fraccionario que esta graficado



Suma y resta de números decimales
Para resolver una suma o una resta de números decimales, estos se pueden ordenar de manera vertical, eso si la coma debe quedar alineada verticalmente. Si la cantidad de cifras decimales no es igual, se completa con ceros y se realiza el cálculo, y se debe agregar al resultado la coma en la posición correspondiente.





Resolveremos los siguiente ejercicios, si tenemos dudas llamaremos al profesor.


  • Un ciclista ha recorrido 145,8 km en una etapa, 136,65 km en otra etapa y 162,62 km en una tercera etapa. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido en total?

  • De un depósito con agua con un total de 300 litros se sacan 18,5 l y después 128,75 l, finalmente se sacan 84,5 l. ¿Qué cantidad de agua había el depósito?

  • Daniela mide 1, 75 m y Javier 1,14 m ¿Cuánto más mide Daniela que Javier?

Multiplicación y división de números decimales

Para multiplicar un número decimal por un número natural, se realiza la operación como si ambos números fueran números naturales, es decir, sin tener en cuenta la coma. La coma en el producto de la multiplicación se mueve, de derecha a izquierda, tantos lugares como cifras decimales tenga el factor decimal del inicio.

Por ejemplo




Para comprender mejor estos ejercicios veremos el siguiente ejemplo



Realizaremos los siguientes ejercicios.

0,5 × 0,2         1,25 × 4,2        3,6 × 0,75        2,5 × 1,1        4,5 × 3,2        0,8 × 0,9        2,35 × 2,5        1,75 × 1,25        0,33 × 0,25        7,8 × 0,5



División de decimales
Veremos el siguiente video antes de continuar con el proceso




DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS
Para dividir un número decimal por la unidad seguida de ceros: 10, 100, 1.000, ... se desplaza la coma a la izquierda tantos lugares como ceros tenga la unidad., por ejemplo:

24,2/10: 2,42

24,2/100: 0,242

24,2/1000: 0,0242 

Realizaremos los siguientes ejercicios

81,2 / 10 = 
81,2 / 100 = 
5,3 / 100 =
81,2 / 1.000 =
81,2 / 1 00.000 =
5,3 / 100.000 =
81,2 / 1.000.000 = 

DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR UNO NATURAL
Para dividir un número decimal por un número natural se hace la división como si fuesen números naturales, pero se pone una coma en el cociente al bajar la primera cifra decimal.






En este ejemplo del187.5 primero dividimos como si se tratara de una división normal ...









Sin embargo al resultado se le coloca el punto de acuerdo al orden en que se del cociente respecto al dividendo








DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL POR UNO DECIMAL
Para dividir un número natural por un número decimal se suprime la coma del divisor y a la derecha del dividendo se ponen tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor.

Después se hace la división como si fuesen números naturales.




En este primer ejemplo dividiremos 188 entre 2,5 tenemos una división de un natural por un decimal ...










En este caso se le pone al dividendo tantos ceros a la izquierda como espacios después de la coma tenga el divisor...



















En este caso en especial no tuvimos un resultado exacto, por tanto se tuvo que agregar un punto decimal al cociente para continuar con la división.










Realizaremos los siguientes ejercicios

18,24 / 4
41,28 / 6
177,92 / 56
865,5 / 85


240 / 18,2
966 / 41,2
163 / 17,4
557 / 24,6

lunes, 29 de julio de 2024

DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA

Responderemos junto a nuestros padres:
  • ¿Cuál es nuestra principal virtud? 
  • ¿Qué les hace sentir orgullosos de que seamos sus hijos?

Veremos el video que el profesor nos presentará y luego haremos la actividad que el nos propondrá, luego escribiremos el siguiente texto.


La autoestima

La autoestima es el conjunto de percepciones, imágenes, pensamientos, juicios y afectos sobre nosotros mismos. Es lo que yo pienso y siento sobre mí. La satisfacción de cada uno respecto de sí mismo.

La autoestima es:

  • La valoración que cada persona tiene de si misma.
  • Identificable por lo que sentimos, pensamos o hacemos.
  • Producto del concepto que una persona tiene de si misma, y que se forma a partir de los comentarios y actitudes que los demás tienen hacia nosotros.


CARACTERISTICAS DE UNA AUTOESTIMA ALTA

  • Sentirse bien con la apariencia física.
  • Aprender de los errores
  • Aceptar los propios defectos.
  • Sentirse alegre y optimista frente a la vida.

CARACTERISTICAS DE UNA AUTOESTIMA BAJA

  • Sentirse con apariencia desagradable.
  • Sentirse inferior a los demás.
  • Sentirse aburrido o inseguro.
  • Sentirse rechazado por los demás.

EL AUTOCONCEPTO
El autoconcepto es la capacidad que tenemos de reconocernos a nosotros mismos, con nuestras cualidades y defectos, nuestras fortalezas y debilidades.


Autoconcepto sano.
  • Tiene confianza en si mismo.
  • Tiene habilidad para buscar soluciones.
  • Acepta sus sentimientos tal y como son.
  • Expresa adecuadamente sus emociones.
  • Respeta las reglas y los limites.
  • Acepta responsabilidades.
  • No se deja influenciar fácilmente.

Autoconcepto narcisistas.
  • Se cree más que los demás.
  • Cree que puede hacerlo todo.
  • Se arriesga sin razonar en las consecuencias.
  • Cree que él o su familia es la mejor.
  • Subestima a los demás.
  • No valora lo que tiene.
  • No tiene o tiene poca empatía con los demás.

Autoconcepto bajo
  • Se cree inferior a los demás.
  • No se siente capaz de hacer las cosas.
  • Tiene timidez y agresividad.
  • No le gusta asumir riesgos o responsabilidades.
  • Se demora en aprender.
  • Siente que sus ideas no valen, por eso es fácilmente influenciable. 

En una hoja haremos un dibujo nuestro haciendo lo que mas nos gusta, y en la parte de atrás de la hoja escribiremos por lo menos seis de los aspectos de autoestima alta, narcisista o baja con los que nos identifiquemos, el dibujo debe quedar lo mejor posible, y al terminar le preguntaremos al profesor que actividad realizar.

El autoestima es la unión de tres acciones muy importantes: quererme, respetarme y valorarme., reconociendo mis habilidades pero también mis defectos, no frustrándome ante la derrota sino viéndolo como una oportunidad de mejora, y siempre viendo la perspectiva del mundo no solo desde mi posición sino también desde la posición de los demás, siendo consientes de que hay otras personas que también tienen muy buenas cualidades., pero no por ello creyendo que soy peor persona.

SOY UN SER UNICO E IRREPETIBLE












domingo, 28 de julio de 2024

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

preguntaremos a nuestros padres 
  • ¿Qué son los derechos? ¿Crees que todos tenemos los mismos derechos?
  • ¿Qué pasaría si alguien violenta nuestros derechos? ¿Quién nos defendería?

Los derechos son una parte importante de nuestras vidas, aunque no siempre seamos conscientes de que los ejercemos. Poder tomar decisiones de manera libre, ir al colegio, acceder a hospitales y clínicas cuando estamos enfermos o poder expresarnos sin miedo, son derechos fundamentales que ejercemos día a día, por eso están establecidos en la constitución.

DIFERENCIA ENTRE DERECHOS HUMANOS Y DERECHOS FUNDAMENTALES
Los derechos fundamentales y los derechos humanos se diferencian, principalmente, en una cosa: el país donde se ejercen. Los derechos fundamentales están incluidos en la Constitución de cada país; por su parte, los derechos humanos se aplican a todo el mundo. 


LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
Los derechos fundamentales se encuentran en el capitulo 1 de la constitución política, y comprenden del artículo 11 al 41, aunque son varios los más importantes son los siguientes:

Nos organizaremos en grupos de 3 personas y se nos asignaran tres  derechos fundamentales, con ayuda del computador y con un tiempo de 15 minutos por cada uno y con ayuda del profesor haremos una dramatización de cada uno de de ellos.

  • Artículo 11: Toda persona tiene derecho a que su vida sea respetada. No habrá pena de muerte en el país.

  • Artículo 12: Nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.

  • Artículo 13: Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condición económica, física o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad y sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.

  • Artículo 15: Todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre, y el Estado debe respetarlos y hacerlos respetar. 

  • Artículo 17: Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas.

  • Artículo 18: Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie será molestado por razón de sus convicciones o creencias ni compelido a revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia.

  • Artículo 19: Se garantiza la libertad de cultos. Toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión y a difundirla en forma individual o colectiva.

  • Artículo 23: Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular y a obtener pronta resolución.

  • Artículo 24: Todo colombiano, con las limitaciones que establezca la ley, tiene derecho a circular libremente por el territorio nacional, a entrar y salir de él, y a permanecer y residenciarse en Colombia. 

  • Artículo 25: El trabajo es un derecho y una obligación social y goza, en todas sus modalidades, de la especial protección del Estado.

  • Artículo 27: El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.

  • Artículo 28: Toda persona es libre. Nadie puede ser molestado en su persona o familia, ni reducido a prisión o arresto, ni detenido, ni su domicilio registrado, sino en virtud de mandamiento escrito de autoridad judicial competente, con las formalidades legales y por motivo previamente definido en la ley.

  • Artículo 30: Quien estuviere privado de su libertad, y creyera estarlo ilegalmente, tiene derecho a invocar ante cualquier autoridad judicial, en todo tiempo, por sí o por interpuesta persona, el Habeas Corpus, el cual debe resolverse en el término de treinta y seis horas.

  • Artículo 32: El delincuente sorprendido en flagrancia podrá ser aprehendido y llevado ante el juez por cualquier persona. Si los agentes de la autoridad lo persiguieren y se refugiare en su propio domicilio, podrán penetrar en él.

  • Artículo 33: Nadie podrá ser obligado a declarar contra sí mismo o contra su cónyuge, compañero permanente o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil.

  • Artículo 35: La extradición se podrá solicitar, conceder u ofrecer de acuerdo con los tratados públicos y, en su defecto, con la ley. 

  • Artículo 37: Toda parte del pueblo puede reunirse y manifestarse pública y pacíficamente. Sólo la ley podrá establecer de manera expresa los casos en los cuales se podrá limitar el ejercicio de este derecho.}

  • Artículo 40: Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político. 

jueves, 25 de julio de 2024

Meses del año (Mounths of the year) and

Cuando mencionamos los nombres de los meses del año se tendrá que usar la preposición in (EN en inglés) detrás del nombre de cualquier mes del año, por ejemplo:


My birthday is in February

Mi cumpleaños es en febrero


De igual manera los meses tendrán que ser escritos con letra mayúscula aunque estén en medio de una oración, por ejemplo:


In December my aunt goes to New York.

En diciembre mi tia ira a Nueva York,


Escribiremos el siguiente cuadro en nuestro cuaderno.

Months of the year

Translate

Pronunciation

Enero

January

Yanuari

Febrero

February

Februari

Marzo

March

March

Abril

April

Eiprol

Mayo

May

Mei

Junio

June

Yun

Julio

July

Yulai

Agosto

August

Ogost

Septiembre

September

September

Octubre

October

October

Noviembre

November

November

Diciembre

December

December


Escribiremos las siguientes frases en el cuaderno para familiarizarnos con el vocabulario de este tema.


Last month: Anterior mes

This month: Este mes

Next month: Proximo mes


En base al anterior enunciado completaremos el siguiente cuadro




Ordenaremos y escribiremos los meses del año al frente en la actividad que se nos planteara en el tablero (LLAMAR AL PROFESOR CUANDO LLEGUEMOS A ESTA PARTE).












miércoles, 24 de julio de 2024

Tabla periodica

La tabla periódica es un esquema diseñado para organizar y segmentar cada elemento químico que ha descubierto el ser humano. De nombre completo tabla periódica de los elementos, también se la conoce como sistema periódico. Se trata de una herramienta fundamental para el estudio de la química ya que permite conocer las semejanzas entre diferentes elementos y comprender qué puede resultar de las diversas uniones de los mismos.

A su vez cada elemento viene acompañado con información adicional que lo acompaña, como:







ORGANIZACIÓN DE LA TABLA PERIODICA

La tabla periódica moderna está organizada por 7 períodos y 18 grupos.

Los períodos: Están representados por las filas de la tabla. Son 7 períodos horizontales. El número del período coincide con el número de niveles que tiene el átomo en su configuración electrónica.


Los grupos: Son las columnas de la tabla. Son 18 grupos verticales que contienen a elementos de la MISMA FAMILIA. En ellos coincide la terminación de la configuración electrónica, es decir coinciden en la forma del último subnivel, en la cantidad de electrones en su último subnivel.

Los grupos de la Tabla Periódica se dividen en Familias: 

  • Familia “A”: Elementos representativos 
  • Familia “B”: Elementos de transición 



FAMILIA A

Familia IA: De los alcalinos, comprenden los elementos del grupo 1, desde el Li hasta el Fr, todos son metales, suaves y brillantes.


Familia IIA: De los alcalino-térreos, comprende los elementos del grupo 2 desde el Be hasta el Ra, todos son metales


Familia IIIA: De los térreos. Comprende los elementos del grupo 13, desde el B hasta el Tl, el Boro es un no metal, los demás son metales.


Familia IVA: Del carbono o carbonaideos, Comprende los elementos del grupo 14 desde el C hasta el Pb, el C y el Si son no metales, los demás son metales.


Familia VA. De nitrógeno o nitrogenoideos. Comprende los elementos del grupo 15, desde el N hasta el Bi, el N, P y el As son no metales, los demás son metales.


Familia VIIA: Halógenos. Comprende los elementos del grupo 17 desde el F hasta el At, todos son no metales.


Gases Nobles: Ocupan la última columna de la derecha de la tabla, son los elementos del grupo 18 y


FAMILIA B 

Son los elementos que pertenecen a la familia B, están situados en la parte central del sistema periódico, pertenecientes a los grupos 3 al 12, son gaseosos. Su nombre proviene de una característica que presentan estos elementos de poder ser estables por si mismo sin necesidad de una reacción con otro elemento. Todos son metales.

En esta categoría también están los elementos de transición interna, conocidos antiguamente como tierras raras, los forman dos series, una Lantánidos comienza en el Lantano (Z=57) y termina en Lutecio (Z= 71) y la otra Actínidos comienza en Actinio (Z= 89) y termina en el Laurencio (Z= 105).


CONFIGURACIÓN ELECTRONICA

La configuración electrónica es el número de átomos que tiene cada uno de los elementos de la tabla periódica, y la que define su ubicación en esta. Para esto debemos ser conscientes que los elementos de la tabla periódica están conformados por átomos, los cuales a su vez están compuestos por protones (Con carga positiva) y neutrones (Carga neutra) en su núcleo, y electrones (Carga negativa) en sus orbitas, que se llaman niveles de energía.



Hay que tener en cuenta que cada átomo esta compuesto por niveles de energía, que son máximo 7 y se expresan con números y sub niveles, que se expresan con las letras S,P,D Y F. Para entender mejor la configuración electrónica nos guiaremos por el diagrama de Bhor,  el cual dibujaremos con sus respectivas flechas.


Con el fin de saber mejor como encontrar la configuración electrónica de un elemento vamos a ver el siguiente video, una vez visto el video iremos con el profesor para que nos explique como se realiza en el tablero.


Buscaremos y escribiremos la configuración electrónica de los siguientes elementos:


  • Hidrogeno
  • Plutonio
  • Estroncio
  • Cloro
  • Francio
Identificaremos a que elemento pertenece cada una de las siguientes configuraciones electrónicas:

  • 1s2 2s2 2p1
  • 1s2 2s2 2p4
  • 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
  • 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1